為全面提高青年教師課堂教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，不斷提高青年教師課堂教學(xué)能力，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)，高一年級(jí)于2020年11月6日至11月12日舉行2020年下學(xué)期高一年級(jí)青年老師比武課活動(dòng)。此次教學(xué)比武活動(dòng)共有19位青年教師參加，涉及語(yǔ)、數(shù)、外、物、化、生、政、史、地九大學(xué)科，分為英語(yǔ)組、理生化組、數(shù)學(xué)組、文科組四大類進(jìn)行。
賽前，參賽教師虛心向老教師請(qǐng)教，探索教法，精心設(shè)計(jì)教案、多次磨課。比賽中，年輕教師們盡情發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，結(jié)合自己所選的教學(xué)內(nèi)容精心備課，充分挖掘教材，展示各方面的技能，有的善于組織教學(xué)，有的教學(xué)設(shè)計(jì)有特色，有的善于營(yíng)造課堂氛圍，課堂教學(xué)精彩紛呈，充分體現(xiàn)了教師們?cè)鷮?shí)的教學(xué)基本功和專業(yè)素養(yǎng)，每堂課各有亮點(diǎn)，異彩紛呈，正如一道道亮麗的風(fēng)景，盡展桃源一中教學(xué)教研工作風(fēng)采！
參賽教師風(fēng)采（一）
參賽教師風(fēng)采（二）
賽后，評(píng)委教師對(duì)所有參賽教師的課進(jìn)行了客觀、公正的評(píng)價(jià)，既肯定了他們的成績(jī)，又指出了其教學(xué)中的不足。
所有參賽教師在教學(xué)中都注重落實(shí)生本理念，注意發(fā)動(dòng)學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生思考，將 “思維權(quán)、動(dòng)手權(quán)、表達(dá)權(quán)、歸納總結(jié)權(quán)”交還給學(xué)生，其中歷史夏敏老師、地理李玉杰老師、數(shù)學(xué)林芝同老師、英語(yǔ)曠春紅老師在及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生發(fā)言和適時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生方面表現(xiàn)特別突出。他們的課堂設(shè)計(jì)遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，以問(wèn)題為載體，重在解決問(wèn)題與學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)，理科課均注重了科學(xué)思維的培養(yǎng)與理性嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的表達(dá)，文科課注重了對(duì)學(xué)生價(jià)值觀的培養(yǎng)，體現(xiàn)了“立德樹(shù)人”的教育目標(biāo)。
同時(shí)，也存在需要提升的地方。部分教師對(duì)課堂節(jié)奏的把控還不夠收放有如；部分教師給學(xué)生思考的時(shí)間不夠，處理課堂偶發(fā)問(wèn)題的能力還需提高；部分教師課堂設(shè)計(jì)過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏深度；部分教師在教學(xué)中出現(xiàn)些許專業(yè)上的失誤，還需進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的積累；部分教師過(guò)于緊張，在教學(xué)中沒(méi)有關(guān)注不同層次的學(xué)生；部分教師授課需要更有激情，與學(xué)生要有更多情感交流。
評(píng)課時(shí)，桃源一中副校長(zhǎng)黃輝對(duì)此次比武活動(dòng)做了總結(jié)：青年教師是學(xué)校教書(shū)育人的重要力量，是學(xué)校的后備軍，舉行課堂教學(xué)比武，能夠加速提升青年教師的課堂執(zhí)教能力，加快青年教師專業(yè)發(fā)展。此次參加教學(xué)比武的青年教師都做好了充分準(zhǔn)備，每個(gè)人的課堂各具特色，希望青年教師們繼續(xù)自覺(jué)學(xué)習(xí)、努力拼搏，積極探索教學(xué)，更新教育教學(xué)理念、提高課堂效率，爭(zhēng)當(dāng)一名優(yōu)秀的桃一教師。
賽后評(píng)課
在這次教學(xué)比武活動(dòng)中，我們看到的不僅是理念與實(shí)踐的交融，思維與智慧的碰撞，知識(shí)與能力的提升，還有每一位參賽老師身上折射出來(lái)的進(jìn)取精神和流淌出孜孜不倦的教學(xué)追求。賽后，李林濤老師發(fā)表感言說(shuō)這次的比武課讓他受益匪淺，也讓他感受到上一堂好課的不易，他會(huì)繼續(xù)鉆研，潛心學(xué)習(xí)。李玉杰老師覺(jué)得這次比武課是一次非常特別的體驗(yàn)，學(xué)生配合，讓她感受到了一名教師最簡(jiǎn)單的快樂(lè)；評(píng)課環(huán)節(jié)各位骨干教師對(duì)自己的指導(dǎo)與鼓勵(lì)，讓她時(shí)刻銘記，今后會(huì)繼續(xù)努力。
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