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        回顧高中三年，就屬這倆個詞給我的印象與影響最深刻！

        首先，善于發(fā)現（這是我自己感悟出來的，主要是陶冶情操，平和心態(tài)，也是學習的小技巧，但絕對不能夠讓它淪落為無所事事，安逸享樂的借口）。保持對周圍生活的熱愛，發(fā)現生活中的“小場景”。即使時間再匆忙，也不忘看看湛藍的天空，看天上的云朵幻化為奇妙的姿態(tài)；即使是競爭很激烈，也不會屏蔽同學們對自己幫助，忽視同學間的友誼。發(fā)現的不僅是有形的（生活中的花花草草，魚蟲云鳥），還有無形的（書中隱藏著的可能連老師也不能解釋的知識，同學們的善意，互助，團結精神，老師們的敬業(yè)等）。而所有這些必須要自己慢慢體會，體會后才會發(fā)現對自然，對同學，對老師，對學校，以致是對以后遇見的人的欣賞與贊美之情不斷增加！

        其次，保持好奇（這個是某個同學不斷給我貼的標簽）。對所有的事物保持好奇心，多問自己為什么。如果我問你燃料電池的能量轉化率理論上可高達85%～90%（現在實際已經達到40%～60%），那為什么不是100%？，會不會超綱了，但這是化學書上的原話。保持好奇，追根究底，不要覺得低級問題就尷尬不敢問，只要你覺得有問題的就是高級的。

        最后，就是要有足夠的自信，不要懷疑自己，也不要嘲諷他人，營造良好的學習氛圍！

        三年，不只是來學習知識的，更是來培養(yǎng)自己、讓自己變得更有內涵的！

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