為全面了解我校教育教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀，指導(dǎo)我校立足實際促進課堂教學(xué)提質(zhì)增效，支持教師專業(yè)成長，11月26日，常德市教科院專家組7人和桃源縣教研室專家9人在常德市教育科學(xué)研究院副院長傅廣生的率領(lǐng)下，對我校進行了教育教學(xué)工作視導(dǎo)。
專家組通過座談交流、聽課評課、常規(guī)巡查等形式，為我校課堂教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)管理規(guī)范、教師隊伍建設(shè)等教育教學(xué)常規(guī)工作進行了全面、細致、深入的“號診把脈”，也為學(xué)校教育教學(xué)工作的高質(zhì)量發(fā)展指明方向。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命力，課堂就是教學(xué)的主陣地。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和相關(guān)學(xué)科備課組的陪同下，專家組深入課堂，對高三年級隨堂聽課7節(jié)。從教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，探究問題的生成、核心素養(yǎng)的滲透，學(xué)生掌握的情況等方面都做了細致記錄，精準把脈。課堂上，各個學(xué)科都貫徹“生本”課堂教育教學(xué)理念，緊密聚焦于提升學(xué)生的核心素養(yǎng)來設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)活動，重視教學(xué)評一體化，教學(xué)形式多樣，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。
教而不研則淺，研而不教則空。聽課結(jié)束后，授課教師和所在學(xué)科備課組主動與專家進行面對面的交流與研討，反思教學(xué)實踐中的得與失，根據(jù)遇到的問題提出教學(xué)中的困惑。專家們耐心點評，細致入微地剖析了每堂課的閃光點和待改進之處，提供了專業(yè)且有針對性的解答與指導(dǎo)，有效助力教師解決教學(xué)難題。聽評課后，專家組認真查閱了學(xué)校教學(xué)常規(guī)中的教師教案、學(xué)生作業(yè)、集體備課情況材料，通過參加教研、訪談座談等方式進行了全方位調(diào)研。
最后，各教研員對聽課及教學(xué)常規(guī)檢查情況和學(xué)校進行了反饋交流。
傅廣生在總結(jié)反饋交流會上對學(xué)校的課堂教學(xué)給予了充分的肯定，他提出，要加強對新課標的理解與學(xué)習(xí)，希望我校堅持自己的模式并不斷完善。
學(xué)之越深，知之愈明，行之漸遠。在聽完專家組總結(jié)反饋后，我校校長黃輝作表態(tài)發(fā)言。黃輝對專家組蒞臨學(xué)校指導(dǎo)教育教學(xué)工作表示誠摯的感謝，學(xué)校將把專家組的每一條建議作為寶貴資源，迅速轉(zhuǎn)化為實際行動方案，從學(xué)校層面推動教育教學(xué)改革。
星河滾燙，教育之路漫漫亦燦燦。本次視導(dǎo)活動，專家組精準把脈，為學(xué)校指明了方向，提出了建設(shè)性的意見。木鐸之心，素履往之。未來，我校將繼續(xù)深耕課堂，靶向出擊，精準施策，提質(zhì)增效，進一步推動教學(xué)常規(guī)標準化、教學(xué)研究精準化、教學(xué)管理精細化，打造高素質(zhì)教師隊伍，推動學(xué)校教育教學(xué)工作再上新臺階。
圖：廖婭 文：鄭媛
一審：廖婭
二審：馮國華
三審：劉宏清
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