為了鼓勵青年教師練就扎實的教學基本功，不斷提高理論和實踐教學水平，為我校建設一支結構合理的青年教師隊伍，全面提升學校的教學質量。桃源一中于3月14日-3月28日組織了高三年級青年老師比武課活動。此次教學比武活動共有21位青年教師參加。
本次比武課參賽教師精心準備、發(fā)揮優(yōu)勢、創(chuàng)新課堂。以問題為驅動，培養(yǎng)學生思維，培育思辨能力，打造深度思維課堂，各青年教師在組內集體備課的基礎上進行二次個人精備，根據各自班級的整體情況進行調整和補充，形成了有針對性、獨特性、創(chuàng)新性的新型課堂，充分展示了高三年級青年教師教學水平，深度踐行了“生本理念·情感教育”理念。
高三歷史組夏敏老師通過精準選題，以中西方古今選官用官制度的分析為切入口，充分發(fā)揮歷史學科的價值，做到古為今用。在課堂問題設置上，強化問題導向，結合教學實際，做到了問題類型多樣化、問題層次階梯化，在培育學生獨立思考和舉一反三能力上下功夫。在歷史材料選擇中，一方面通過選取學生感興趣的歷史事件激發(fā)學生興趣，另一方面通過正反事例對比，集中學生的注意力。
高三英語組伍雅玲老師在傳統(tǒng)的聽力專項指導中，以關鍵詞為基礎，創(chuàng)新設計出了一套信號詞獲取課程，幫助學生們在英語聽力中把準關鍵詞，獲取正確的信息。
高三化學組熊娜老師在打磨教案的過程中，設計環(huán)節(jié)，研究過渡語，以及引導學生等幾個方面精雕細琢、精益求精，力求將日常課堂轉化為比武課堂。
青年教師熊娜上比武課
3月31日下午，高三年級組召開了青年教師教學經驗交流會議。教師代表黃甜、夏敏進行了比武課心得分享，重點就比武課的成效、存在的問題和個人反思三方面進行了全方位的剖析。
教師代表黃甜發(fā)言
教師代表夏敏發(fā)言
隨后，王芳科長對比武課教師進行了點評，在點評中，她肯定了青年教師們比武課的優(yōu)點。與此同時，也中肯地指出了青年教師課堂中存在的種種問題，提出了切實可行的解決辦法。
最后，黃輝副校長就年輕教師的培養(yǎng)與成長發(fā)表講話，黃校長特別強調青年教師要確定自己的價值和責任感，教育事業(yè)是國家的根本，青年教師是教育事業(yè)的未來，只有明確自身的定位，教師的成長才不會迷失方向。鼓勵青年教師要多學習、多研究，在成長過程中要善于學用相結合，勇于反思，才能持續(xù)完善自身。
青年教師教學經驗交流會議
本次教學比武活動推動了課堂教學改革，活躍了我校教學教研氣氛，進一步強化了師資隊伍建設，實現(xiàn)了“生本課堂”的再次升級。
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