為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭、教師與家長(zhǎng)之間的密切聯(lián)系，充分展示學(xué)校良好的校風(fēng)校貌，增進(jìn)每一位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作及孩子在校情況的了解，促進(jìn)家校教育的共同發(fā)展，實(shí)現(xiàn)構(gòu)建家校成長(zhǎng)共同體的目標(biāo)，桃源一中于11月29日上午召開(kāi)了高一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。
此次家長(zhǎng)會(huì)分兩個(gè)階段。
第一階段是在學(xué)校體育館舉行，桃源一中校長(zhǎng)燕立國(guó)，副校長(zhǎng)黃輝，教務(wù)科副科長(zhǎng)王芳，學(xué)生科副科長(zhǎng)余澤球、高一年級(jí)全體師生及家長(zhǎng)參加了本次家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)議由王芳副科長(zhǎng)主持。
首先，燕立國(guó)校長(zhǎng)發(fā)表了主題為“家校聯(lián)合，共創(chuàng)桃一高質(zhì)量發(fā)展”的重要講話。他首先代表學(xué)校感謝家長(zhǎng)一直以來(lái)對(duì)學(xué)校的大力支持，隨后從曾國(guó)藩的家訓(xùn)、習(xí)近平總書(shū)記的“四個(gè)一”的思想出發(fā)，闡發(fā)了家庭教育的重要性，創(chuàng)造性地提出了“三個(gè)圈子”的教育理論和“分?jǐn)?shù)三個(gè)藏于”的教育規(guī)律。
接著，黃輝副校長(zhǎng)發(fā)表講話。他的講話分三個(gè)內(nèi)容：第一，總結(jié)高一年級(jí)開(kāi)學(xué)三個(gè)月以來(lái)的基本工作情況；第二，介紹2020級(jí)高一年級(jí)工作總體的基本規(guī)劃和思路；第三，給家長(zhǎng)一些建議：良好的家風(fēng)對(duì)孩子很重要，家長(zhǎng)要做好學(xué)生的表率；幫助孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)他們勤儉節(jié)約的品行，對(duì)孩子多一些引導(dǎo)和鼓勵(lì)，多發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)；多與老師溝通。
然后，2012班姚卓成的父親姚中華同志代表高一全體家長(zhǎng)發(fā)言，他代表全體家長(zhǎng)對(duì)桃一所有教師的付出表示感謝，并表明了對(duì)學(xué)校教育工作的理解、支持、信任。
最后，2018班佘斯諾作為學(xué)生代表發(fā)言，她分享了自己這三個(gè)月的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和感受，展現(xiàn)了一位優(yōu)秀桃一學(xué)子主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度和不斷進(jìn)取的精神。
至此，第一階段結(jié)束。
隨后，家長(zhǎng)們?cè)趯W(xué)生志愿者的指引下進(jìn)入到孩子所在班級(jí)參加各班家長(zhǎng)會(huì)。各個(gè)班級(jí)在會(huì)前做了充分準(zhǔn)備，收集了各項(xiàng)活動(dòng)照片，制作了精美的課件。每班的班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)均由學(xué)生主持，體現(xiàn)了桃一的“生本課堂”理念，鍛煉了學(xué)生的能力。
各班班主任根據(jù)本班實(shí)際，從班級(jí)近期情況、學(xué)生心理健康成長(zhǎng)、班級(jí)獲獎(jiǎng)榮譽(yù)和期中考試情況等方面都作了詳盡地說(shuō)明和分析。細(xì)數(shù)學(xué)生的每一次成長(zhǎng)，褒揚(yáng)優(yōu)長(zhǎng)，提議中肯，語(yǔ)重心長(zhǎng)。每個(gè)班還設(shè)置了各具特色的感恩父母環(huán)節(jié)，例如：2015班同學(xué)每個(gè)人給父母寫(xiě)了一封信；2013班的部分同學(xué)將自己的心里話錄制成視頻在家長(zhǎng)會(huì)上播放；2003班同學(xué)在家長(zhǎng)會(huì)最后給自己的父母一個(gè)大大的擁抱表示感恩。
家校攜手，共育英才。家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)和學(xué)校溝通的橋梁，通過(guò)面對(duì)面、心貼心的交流活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)教室，關(guān)注教育、關(guān)心孩子，進(jìn)一步促進(jìn)了家校互動(dòng)的良好態(tài)勢(shì)，對(duì)孩子發(fā)展起到了良好的促進(jìn)作用，許多家長(zhǎng)紛紛表示，將以此為契機(jī)，為了孩子的進(jìn)步和發(fā)展，對(duì)孩子的教育將更注重理性和方法，與教師和學(xué)校將更注重溝通和配合。
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