25日清晨,在充滿著瑯瑯書聲的校園中,出現(xiàn)了這樣一幕:淅淅瀝瀝的小雨中,兩位老師正小心攙扶著一個腳受傷的學(xué)生,幫助他登上臺階。
(圖從左至右為學(xué)生科科長彭浩政、學(xué)生朱曦銅、高三數(shù)學(xué)老師覃平)
據(jù)了解,學(xué)生為高三1802班的朱曦銅,因不小心扭傷了腳,所以平時到班時間比其他學(xué)生要晚?!笆矣驯緛硪獛臀业模俏矣X得自己可以慢慢走到教室,所以拒絕了。” 朱曦銅說,“不過我一個人拄著拐杖確實有點(diǎn)吃力,尤其是上臺階。下雨天路有點(diǎn)滑。”朱曦銅同學(xué)接著滿懷感激地說:“我當(dāng)時正在慢慢地向教室移動,迎面走來了彭科長和覃老師。他們見到我之后,馬上折回身,一左一右攙扶我,問我的班級,并且提醒我平時要注意安全?!?/span>
彭浩政科長和覃平老師在前往食堂吃早餐的路上,看到了行動不便的朱曦銅同學(xué),不約而同地護(hù)送他回教室。在那時,他們的眼中只有這個學(xué)生,他們的心里想著的只是讓學(xué)生少受點(diǎn)累。這便是對我校情感教育最生動的詮釋:潤物無聲,成風(fēng)化人。桃源一中的情感教育從來就不是干巴巴的幾句口號,而是滲透在我校教育理念之中,時時刻刻被桃一老師踐行著。