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        25日清晨，在充滿著瑯瑯書聲的校園中，出現(xiàn)了這樣一幕：淅淅瀝瀝的小雨中，兩位老師正小心攙扶著一個腳受傷的學生，幫助他登上臺階。

（圖從左至右為學生科科長彭浩政、學生朱曦銅、高三數(shù)學老師覃平）

        據(jù)了解，學生為高三1802班的朱曦銅，因不小心扭傷了腳，所以平時到班時間比其他學生要晚?！笆矣驯緛硪獛臀业?，但是我覺得自己可以慢慢走到教室，所以拒絕了。” 朱曦銅說，“不過我一個人拄著拐杖確實有點吃力，尤其是上臺階。下雨天路有點滑?！敝礻劂~同學接著滿懷感激地說：“我當時正在慢慢地向教室移動，迎面走來了彭科長和覃老師。他們見到我之后，馬上折回身，一左一右攙扶我，問我的班級，并且提醒我平時要注意安全。”

        彭浩政科長和覃平老師在前往食堂吃早餐的路上，看到了行動不便的朱曦銅同學，不約而同地護送他回教室。在那時，他們的眼中只有這個學生，他們的心里想著的只是讓學生少受點累。這便是對我校情感教育最生動的詮釋：潤物無聲，成風化人。桃源一中的情感教育從來就不是干巴巴的幾句口號，而是滲透在我校教育理念之中，時時刻刻被桃一老師踐行著。

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